問トイ１　クラスの友達や親や先生方に対してあいさつができますか。					問トイ７　自分の考えや意見をきちんと人に伝えることができますか。
１年ネン			３年ネン		１年ネン			３年ネン
２年ネン					２年ネン
問トイ２　友達を無視したり、仲間はずれにしたことがありますか。					問トイ８　将来について夢や希望をもっていますか。
１年ネン			３年ネン		１年ネン			３年ネン
２年ネン			《考察コウサツ》 　２人ニンに１人ニンが無視ムシしたり、仲間ナカマはずれをしたりした経験ケイケンがあることがわかる。学年ガクネンが上アがるにつれて、人権ジンケンの学習ガクシュウを積ツみ重カサねた結果ケッカ、社会性シャカイセイが身ミに付ツき、仲間ナカマはずれなどが、少スクなくなってきている。		２年ネン			《考察コウサツ》 　６割ワリ程度テイドの生徒セイトは、将来ショウライの夢ユメや希望キボウを持モっていると回答カイトウしていることがわかる。しかし、２年生ネンセイについて、もっていないと回答カイトウしている生徒セイトが２２％と多オオい。進路シンロ学習ガクシュウなどを通トオして、より自分ジブン自身ジシンを知シり、夢ユメや希望キボウをもてるような機会キカイを増フやしていく必要ヒツヨウがある。
問トイ３　学校や学校外で困っている人を見たとき、声をかけますか。					問トイ９　学校行事等を成功させるために、みんな（仲間)と協力して活動できますか。
１年ネン			３年ネン		１年ネン			３年ネン
２年ネン					２年ネン
問トイ４　自分のことが好きですか。
１年ネン			３年ネン
２年ネン			《考察コウサツ》 　自尊ジソン感情カンジョウが高タカまっていると思オモわれる生徒セイトが約半分ヤクハンブン程度テイドいることがわかる。しかし、自分ジブンが好スきではないという約半分ヤクハンブンの生徒セイト達タチを今後コンゴどのように改善カイゼンさせていくか、そのための手テだて・方法ホウホウを検討ケントウしていく必要ヒツヨウがある。
問トイ５　自分のよいところを見つけようとしていますか。
１年ネン			３年ネン
２年ネン			《考察コウサツ》 　（問トイ６の考察コウサツを参照サンショウ）
問トイ６　友達のよいところを見つけようとしていますか。
１年ネン			３年ネン
２年ネン			《考察コウサツ》 　全体的ゼンタイテキに自分ジブンのよいところを見ミつけようとしている生徒セイトが約ヤク７割ワリ程度テイドいる。特トクに３年生ネンセイになると、自分ジブンの性格セイカク・適性テキセイを把握ハアク使用シヨウしようとしている生徒セイトが増フえる。 　一方イッポウ、友トモだちのよいところを見ミつけようとしている生徒セイトは９割ワリ程度テイドいる。関心事カンシンゴトが自分ジブンより周囲シュウイに向ムいている傾向ケイコウがある。今後コンゴ、友達トモダチのよいところを探サガしつつ自分ジブンの良ヨさも見ミつけようとする態度タイドを育成イクセイする手テだてを考カンガえる必要ヒツヨウがある。